该剧讲述了从上世纪六十年代到八十年代这段特殊历史时期，一个“艺术家庭”中两代人的命运传奇。童蕾此次饰演一位独立抚养三个外甥长大的特殊“小姨”秋虹。
两名悍匪为了逃避追捕决定越境；两名偷猎者藏好猎物等待买家；一名女子只身前往无人区抓出轨老公。三拨人在国境线附近突然遭遇沙尘暴，唯一可藏身保命的地方就是不远处的解放军边防哨所。留守值班的两名解放军战士同意他们暂时进入哨所避难，同时核查身份、记录备案。这三拨人在哨所内心思各异，解放军战士发现疑点后旁敲侧击，先后识破了偷猎者与悍匪的真实身份。一场短兵相接的恶战后，将悍匪狙击在国境线之内。
Don't draw with this shadow.
闽北女孩康乃欣到晋江寻找弟弟，跟客家人程垦不打不成交，随后两人失散。康乃欣到丽人服装厂工作，少老板陈嘉豪对康乃欣一见钟情，却被他母亲阻拦，跟康乃欣由爱变友，互伸援手。康乃欣和程垦在厦门重逢，感情升温，结婚领证。程垦借国企改制机会，在无钱、无场地、无资金的“三无”条件下，联合亲戚朋友集资建厂。康乃欣因见义勇为救了鞋业大老板郑海光的父亲，郑海光为报恩，在康乃欣创业、遭遇对手打压和企业转型升级的关键时刻，倾囊相助。康乃欣和程垦在相互帮衬的创业拼搏中多次分合聚散，但以坚韧不拔的毅力和爱拼才会赢的精神，勇敢地抓住机遇，最终创造出他们各自的服装鞋帽品牌，于晋江、泉州、石狮、厦门、北京乃至俄罗斯非洲等地，树立起福建优质产品和福建人勇立潮头的巨人形象。
没用处的话，你吃饱了撑的，让狼叼我玩儿呢？那是因为你心思歹毒，想要利用我来对付张家。
扶苏公子，蒙将军、李丞相这些人，在他眼中似乎很平常。
为了确认历史上到底有没有孙悟空这个人，大家来到了古代中国唐朝，可是由于忘了关掉电源，哆啦A梦的虚拟游戏机里的妖怪全都溜了出来，他们吃了唐三藏，并不断进化，消灭了人类，统治了地球。大家发现大事不好后，必须回到唐朝，去火焰山战胜妖怪的头目牛魔王，才能消灭所有妖怪，拯救世界。
顾涧等人又是惊讶又是不解，当着人，却不好问的，只得满脸含笑地望着三人，一副殷切呵护后辈的模样，仿佛叫他们来就是要监督他们主持谈判一样。
小女孩倪想想在暑假来到外公外婆的豆芽农场，却遇上黑心收购商时来运计划收购豆芽农场。时来运要开一座大型的罐头加工厂，将这里牧场里的动物全部变为速食罐头。外公外婆得知收购商给出的诱人价格后，开始动摇。只有想想舍不得，因为这里有她最快乐的时光。
女孩洛天然（杨超越 饰）是一名菜鸟音乐人，性格鬼马精灵、自尊心强，明明自己五音不全，却有着成为作曲家的梦想。机缘巧合之下，洛天然认识了偶像巨星靳泽一（许魏洲 饰），两人又阴差阳错住在了同一个屋檐下。性格迥异的两人开始了共同生活，紧接着便上演了一系列令人啼笑皆非的浪漫爱情故事。
念念不忘，必有回响。
午饭后，他把《白发魔女传》的前三回打印了几份。
盛唐洛阳，户部仕郎千金叶远安好打不平，在一起花魁被杀害中，误打误撞结识了英勇的捕头赵澜之。两人携手破案，相识相知。远安从集市上救了一个身份神秘的失忆男子穆乐，收为家仆，岂料一根筋的穆乐对自己绝对忠诚，渐渐萌发爱恋痴念。在罗天洞、景王府等案件中，三人配合紧密，屡破奇案，并挫败了隐藏于这些案件背后的国师天桥夺取至宝九星念珠的阴谋。天桥之徒明慧郡主爱上澜之，以远安性命胁迫澜之成亲。远安倍感失落，赌气要嫁给穆乐，却被穆乐误会。穆乐伤心之余，发现自己竟是异域落难王子，于是盗走刻有奇门异术的九星念珠，回国复仇。远安和赵澜之、明慧追踪而来，四人携手平定了祸乱，他们也因此找到了真爱所在。
该剧讲述民国时期一代名伶萧俊生（李玉刚饰）含冤而死，十八年后，萧家姐弟为父亲洗雪冤屈，真相扑朔迷离的故事。剧情引人入胜，融合了悬疑、惊悚、动作、情感、偶像、时尚、京剧等众多观众喜爱的收视元素。
花冲是个大龄无业游民，这个世界上能管住花冲的人只有一个——他的五岁女儿花朵儿。花朵儿是一块橡皮糖，只要不上幼儿园，她无时无刻都要黏着爸爸才行：晚上要睡在爸爸身边，早上要爸爸给她穿衣服，和爸爸一起吃早饭，上幼儿园时必须是爸爸送，放学必须是爸爸第一个来接她，晚上必须爸爸给她讲故事才睡觉，只要爸爸在家，必须时时刻刻都在她视线内。最终，花冲浪子回头，在女儿的帮助下，成为一个称职的丈夫，一个好爸爸，一名职业保镖，并成立自己的专业保镖公司；女儿花朵儿也终于克服自己的小毛病，在爸爸的训练下，成为一个独立的好孩子。
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该剧讲述了一个殡仪馆化妆师平凡且温情的一生，力求展现普通百姓家庭的真实生活，面对苦难时的隐忍、挑战与坚持。导演高希希从一个特殊的视角出发，将入殓师这个特殊的职业搬上中国电视剧荧屏。
I. Chinese citizens who have not reached the national legal retirement age at the end of the year when they sign up, have the qualifications for teachers stipulated in the Teachers Law and are willing to work as teachers.
